La crise de l’éducation vue par Hannah Arendt

 

 

 

La tyrannie des pairs 

   « L’autorité d’un groupe, fût-ce un groupe d’enfants, est toujours beaucoup plus forte et beaucoup plus tyrannique que celle d’un individu, si sévère soit-il. […] Affranchi de l’autorité des adultes, l’enfant n’a donc pas été libéré, mais soumis à une autorité bien plus effrayante et vraiment tyrannique : la tyrannie de la majorité. »

 

La tyrannie du jeu 

  « On s’est efforcé de supprimer autant que possible la distinction entre le travail et le jeu, au profit de ce dernier. […] Cette méthode cherche délibérément à maintenir, autant que possible, l’enfant plus âgé au niveau infantile. »

                                      

L’autorité 

   « Les méthodes modernes d’éducation ont essayé de mettre en pratique cette absurdité qui consiste à traiter les enfants comme une minorité opprimée qui a besoin de se libérer. L’autorité a été abolie par les adultes et cela ne peut que signifier une chose : que les adultes refusent d’assumer la responsabilité du monde dans lequel ils ont placé les enfants. »